Dernière mise à jour le 21/05/2026
CAP APE
Former aujourd'hui les professionnels de l'enfance de demain
"Je crois qu'une société équilibrée se construit dès la petite enfance. Offrir aux enfants un accompagnement digne, aimant et structurant, c’est préparer des générations capables de rompre le cycle des violences invisibles et de bâtir des relations plus saines, plus justes."
Wahiba TOUISS
Fondatrice & Directrice Générale
À l’issue de la formation, les candidats ayant satisfait aux exigences de certification obtiennent le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance, diplôme de niveau 3 délivré par l’Éducation nationale.
Alternance
Contrats d'apprentissage et de professionnalisation
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Accompagnement
Suivi individualisé expert et bienveillant
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7 apprenants sortants sur 10 sont en emploi salarié 6 mois après leur sortie de formation par apprentissage
CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance
(CAP AEPE) en alternance en Région Lyonnaise
Le Campus des Métiers de l’Enfance propose une formation CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance en alternance destinée aux personnes souhaitant se professionnaliser dans les métiers de la petite enfance.
Cette formation diplômante de niveau 3 prépare aux différents contextes d’accueil du jeune enfant : établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE), écoles maternelles, accueil individuel ou garde à domicile.
Présentiel
720 heures
10 mois
Promo <15
Diplôme de niveau 3 délivré par le MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE. RNCP 38565 – Certification enregistrée auprès de France Compétences.Certificateur : Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
Rythme d'alternance
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2 jours en formation,
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3 jours en structure d’accueil.
La formation s’appuie sur une pédagogie active favorisant :
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les mises en situation professionnelles,
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les analyses de pratiques,
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les travaux collaboratifs,
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l’accompagnement individualisé,
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le développement de la posture professionnelle.
Le Campus des Métiers de l’Enfance privilégie des groupes à taille humaine afin de favoriser le suivi pédagogique et la progression des apprenants tout au long de leur parcours.
Certaines activités pédagogiques peuvent mobiliser le sport comme support éducatif et pédagogique afin de travailler la coopération, la communication, l’engagement et la posture professionnelle.
Public concerné
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Toute personne souhaitant obtenir le diplôme CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance
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Jeunes en poursuite ou reprise d’études
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Adultes en reconversion professionnelle
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Demandeurs d’emploi
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Professionnels souhaitant se former aux métiers de la petite enfance
Pré-recquis
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Être âgé de 18 ans minimum dans l’année du passage de l’examen
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Maîtriser la compréhension et l’expression en français à l’oral et à l’écrit
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Disposer d'une aptitude à travailler auprès de jeunes enfants.
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Pour l'apprentissage : signature d'un contrat d'apprentissage avec un employeur.
À l’issue de la formation vous serez capable de:
Objectifs professionnels
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Accompagner le développement du jeune enfant en accueil collectif et/ou individuel
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Assurer l’accueil, les soins d’hygiène, l’alimentation, le confort et la sécurité de l’enfant
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Contribuer au développement, à l’autonomie, à l’éveil et à la socialisation de l’enfant
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Assurer l’entretien et l’hygiène des espaces de vie et du matériel utilisés par l’enfant
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Adopter une posture professionnelle adaptée aux réalités du terrain de la petite enfance
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Travailler en équipe et de communiquer avec les différents acteurs de l’accompagnement de l’enfant
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Mobiliser des compétences relationnelles, organisationnelles et professionnelles dans le respect du référentiel CAP AEPE
Programme de formation:
1. ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte Adopter une posture professionnelle adaptée Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant
2. EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL COLLECTIF Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle
3. EXERCER SON ACTIVITÉ EN ACCUEIL INDIVIDUEL Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant Organiser son action Négocier le cadre de l’accueil Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant Elaborer des repas
Modalités d'accès
L’entrée en formation s’effectue après :
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un premier échange permettant d’identifier le projet professionnel du candidat,
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une étude du dossier de candidature,
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un entretien de positionnement et d’analyse des besoins,
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la validation administrative du dossier.
Délais d'accès
Le délai d’accès à la formation est généralement de 15 jours minimum après validation complète du dossier et selon les places disponibles. Le parcours peut être adapté en fonction :
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du profil du candidat,
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des dispenses réglementaires,
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du parcours antérieur,
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des besoins identifiés lors du positionnement.
Méthodes mobilisées
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Apports théoriques en lien avec le référentiel CAP AEPE
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Études de situations professionnelles
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Analyses de pratiques
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Travaux individuels et collectifs
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Activités favorisant la mémorisation et la compréhension
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Participation active des apprenants
Évaluations
& Sanctions
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Évaluation des besoins en amont de la formation
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Exercices pratiques tout au long du parcours
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Mises en situation professionnelles
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Évaluations formatives réalisées pendant les ateliers
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Préparation aux épreuves écrites et orales
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Examens blancs
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Simulations professionnelles
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Corrections individualisées
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Accompagnement méthodologique
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Le Campus des Métiers de l’Enfance étudie les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap afin de favoriser l’accessibilité de la formation.
Des adaptations pédagogiques et organisationnelles peuvent être envisagées selon les situations.
Référente handicap : Wahiba TOUISS
Contact : mail
Financements
Selon la situation du participant et du dispositif mobilisé, certaines prises en charge peuvent être envisageables.
AUTO-FINANCEMENT
OPCO si Alternance
Détails dans la brochure complète ici
METHODES DE CALCUL
Taux d'obtention des diplômes
Nombre de candidats ayant obtenu la certification
x100
nombre de candidats présentés à l’examen
Taux de rupture des contrats d'alternance
Nombre de participants ayant rompu son contrat d'alternance
nombre total d'étudiants ayant signé un contrat d'alternance
x100
Taux de poursuite d'étude
Nombre d’apprenants en poursuite d’études
6 mois après la formation
nombre total de sortants
x100
Taux d'insertion professionelle
Nombre d’apprenants en emploi
6 mois après la formation
x100
nombre total de sortants
Le taux d’interruption en cours de formation
Nombre d'étudiants ayant interrompu avant la fin de la formation
nombre total d'étudiants inscrits
x100
La Valeur Ajoutée du Campus
Résultat réel - Résultat attendu
NOS RESULTATS
0
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Taux de rupture de contrat D'apprentissages conclus
0
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Taux de poursuite d'étude
0
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Le taux d’interruption en cours de formation
0
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Taux d'insertion professionnelle
0
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La valeur ajoutée du Campus
EC* : indicateurs en cours de consolidation
Les indicateurs présentés sont calculés à l’issue de chaque session de formation. Ils sont consolidés et publiés annuellement selon le calendrier scolaire.
Les indicateurs relatifs à l’insertion professionnelle peuvent être consultés via le dispositif national InserJeunes <- Clic!